"KOMA" - Das Konzept einer Fortbildung

Mit der Einführung neuer Lehrpläne in Sachsen kam es auch im Fach Informatik an Mittelschulen und Gymnasien zu einer inhaltlichen Neuorientierung. Um daraus erwachsenden Anforderungen an den Unterricht gerecht zu werden, sind umfangreiche Fortbildungen unerlässlich. Der Beitrag will am Beispiel von bereits mehrfach erfolgreich durchgeführten Veranstaltungen zur Modellierung in der Sekundarstufe I zeigen, wie es gelingen kann, dass sich Lehrende mit der Modellierung von Klassen, Objekten, Methoden und Attributen (deshalb: KOMA) aktiv auseinandersetzen. 1 Ausgangslage zur Informatikbildung in Sachsen Nach den Jahren erfolgreichen Informatikunterrichts an Mittelschulen und Gymnasien in Sachsen, insbesondere im Sekundarbereich I, kam es im Rahmen der Überarbeitung aller Lehrpläne der allgemein bildenden Schulen zu einer Neuorientierung der informatischen Bildung. Auf der Basis verschiedener breit diskutierter und abgestimmter Eckwertepapiere, auch zur informatischen Bildung [EIB04], entstanden für die einzelnen Schularten die Lehrpläne sowohl für das Fach Informatik als auch für die anderen Fächer. Durch eine weite Sicht auf unterschiedliche Facetten und Realisierungen von informatischer Bildung im Schulalltag gelang es, das Verhältnis von Unterrichtsfach Informatik, der Nutzung von Informatiksystemen im Fachunterricht anderer Fächer sowie möglichen